Interpretación realizada por el compañero:

Imagen original (Navegador Web “Flock”):

Buenos días,
Os comunico que el día D a la hora H, tendrá lugar una reunión a la que debéis acudir todos. En esta reunión hablaremos sobre algunos cambios que tendrán lugar en la dirección del proyecto, pues el cliente que lo solicitó nos ha pedido que añadamos ciertas funciones. Comentaremos todos los detalles en la reunión.

Un saludo,
Ignacio Malo, Departamento Informático de Empresa S.L.

Buenos días,
Me dirijo a todos vosotros para informaros de que a partir de ahora, queda terminantemente prohibido usar el correo electrónico de la empresa con fines personales. Si se detecta que algún trabajador hace caso omiso a esta prohibición, será sancionado. En caso de reincidir, se tomarán medidas, llegando estas al despido en caso de inclumplimiento reiterado.

La razón de tomar esta medida es que a causa del uso indebido del correo electrónico de la empresa, han empezado a llegar mensajes de publicidad, algunos infectados con software malicioso, a todas las direcciones del domino que tenemos registrado. Debido a que ya se avisó anteriormente sobre la precaución al usar estas direcciones de correo, hemos decidido tomar esta medida.

Eso es todo.

Un saludo,
Ignacio Malo, Departamento Informático de Empresa S.L.

Buenos días,
Soy Ignacio Malo, alumno de su asignatura …….. de primer curso. Le escribo porque a lo largo de estos días me han surgido varias dudas sobre la práctica que estamos realizando, y que no he conseguido resolver. Por eso, quería solicitarle una tutoría, a ser posible el día D a la hora H. En caso de que no pueda en ese horario, le ruego que me comunique cuando estará disponible, y ya adecuaré mi horario para acudir.

Muchas gracias, y un saludo,
Ignacio Malo, alumno de Grado en Informática de primer curso.

Nos vemos,
Nacho.

El error se produce cuando intentamos acceder a una dirección web y el explorador Mozilla Firefox no lo consigue. Como bien explica el mensaje de error, que es bastante claro, el problema puede deberse a varias razones. Por ejemplo que no haya conexión a internet (como se ha hecho en este caso para forzar el error), o que la página que solicitamos no se encuentre disponible en ese momento.

Sin embargo, el mensaje carece de una buena explicación de qué es lo que se puede hacer para solucionar el problema.

En primer lugar, decir que me gusta mucho el estilo que usa. Los post son claros, el estilo muy sobrio y la combinación de colores realmente ayuda a que se lea fácilmente el Blog. Además, el fondo oscuro, hace que destaque la información y que no nos distraigamos.

Sin embargo, hay algunos puntos en los que prefiero el estilo de mi propio Blog. Uno de ellos es la posibilidad de ver las entradas anteriores desde la página principal. Aunque realmente se puede acceder a ellos pulsando el enlace Archivo.

Realmente, no puedo criticar nada más, pues este blog es uno de los que más me gustan de entre los de todos mis compañeros.

Resumen:
En el texto, el autor habla sobre cómo debemos escribir documentos. En un primer lugar, nos explica cómo estructurar el texto, organizando nuestras ideas, y partiendo de una “idea principal”, derivando de esta las “subideas” o ideas secundarias.

Una vez hecho esto, nos habla sobre el estilo que debemos seguir para que el texto quede bien estructurado, sea claro y fácil de leer. También nos habla de la importancia de escribir primero borradores y luego el documento definitivo, pues nos permite tener un texto más limpio y claro aún.

Opinión:
A pesar de que el documento me ha resultado muy ameno y fácil de leer, considero que hay algunos puntos en los que no puedo estar de acuerdo con el autor. Pero por otro lado, la mayor parte del texto me ha parecido muy interesante, y con mucha razón en ciertos puntos. Además, el estilo que tiene de escribir, poniendo tantos ejemplos tan cercanos, resulta bastante entretenido, de modo que aunque comencé a leer el documento con algo de recelo, al final acabé leyéndolo entero de una sóla vez.

La práctica consiste en describir el comportamiento que debería tener un emisor que quisiera transmitir un mensaje en dos registros distintos
El núcleo del mensaje que el sujeto simulado por esta práctica desea transmitir es el siguiente:

“Mi sobrino recién nacido posee fotofobia, lo que hace sospechar a sus padres que padece aniridia. Le van a hacer un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico”

Situación 3:
El emisor del mensaje (es decir, el papel desempeñado por el alumno que realiza esta práctica) es profesor de medicina y quiere contarles el caso de su sobrino a un grupo de alumnos en clase. En el aula tiene ordenador y cañón de proyección. Los alumnos no conocen nada sobre aniridia, pero si que entienden la jerga médica.

“Hoy les expondré un caso que me ha tocado de cerca. Se trata de un caso de fotofobia. Como verán por las imágenes del proyector, se aprecia la reacción que produce la luz en el ojo del niño pequeño, que como les decía, se trata de mi sobrino.

Sin embargo, no se puede apreciar sólo por esto, a qué se debe la fotofobia que padece el pequeño, por lo que fueron necesarias varias pruebas adicionales que tuvieron que realizar a su padre. Esto se debe a que es muy posible que este padeciese aniridia. Como deberían saber, se trata de una enfermedad muy poco frecuente, pero que por lo general es hereditaria.

Pero la razón de que les cuente todo esto es por la prueba que le van a realizar. Seguramente habrán oído hablar de ella, pero no encontrarán mucha información en sus libros, ya que es relativamente nueva. Se trata de un bandeo cromosómico.

Este bandeo, consiste en someter a los cromosomas a desnaturalizaciones, a digestión enzimática o a ambos, seguido de una tinción con colorante específico para ADN. Esto hace que los cromosomas se tiñan con una serie de bandas claras y oscuras. Y a partir de ahí, pueden detectarse diversas cosas que nos ayudarán a especificar la causa de la fotofobia. Aunque no es la única utilidad de esta prueba…”

La práctica consiste en describir el comportamiento que debería tener un emisor que quisiera transmitir un mensaje en dos registros distintos
El núcleo del mensaje que el sujeto simulado por esta práctica desea transmitir es el siguiente:

“Mi sobrino recién nacido posee fotofobia, lo que hace sospechar a sus padres que padece aniridia. Le van a hacer un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico”

Situación 2:
Al personal de la guardería donde le van a matricular. El objetivo aquí es que lo sepan, naturalmente, y que lo tengan en cuenta para tratar adecuadamente al bebé.

“Verás, el niño tiene un problema. Al parecer puede padecer de fotofobia, y entonces hay que evitar que le dé luz muy intensa. Todavía no sabemos si es eso lo que tiene, aún estamos pendientes de unas pruebas que le han hecho a él y a su padre, porque es hereditario. Pero ante la duda, mejor prevenir, y era para que lo tengáis en cuenta a la hora de cuidarle cuando le dejemos aquí”.